IT FRIENDS. Школа програмування для дітей (ОНЛАЙН)
Идёт набор на курс!
C++ для підлітків 12-16 років: від базових конструкцій до власних програм. Опануйте мову, на якій створено ігрові рушії та програми Adobe, Microsoft. Перший крок до майбутнього в IT!
School SVIT, освітній простір для дітей та дорослих
Идёт набор на курс!
Математика з розумінням для дітей 0-5 класів. Індивідуальний підхід та інтерактивні завдання замість зазубрювання. Допомога з домашніми завданнями та підготовка до контрольних. Перше заняття зі знижкою 50%.
English as a Second Language, курси размовної англійської мови
Идёт набор на курс!
Англійська для підлітків за унікальною методикою ESL. Подолайте мовний бар'єр та опануйте розмовну мову у 3 рази швидше - лише 20-25 годин замість 70-80. Інтерактивні ігри та реальні ситуації спілкування.
IT FRIENDS. Школа програмування для дітей (ОНЛАЙН)
Идёт набор на курс!
Figma для дітей 10-16 років: від основ до власних проєктів. Створіть професійні макети сайтів та мобільних додатків. Інтерактивні завдання та перші роботи для портфоліо.
Англійська для дітей 4-14 років у групах до 6 осіб. Індивідуальний підхід з підготовкою до TOEFL, IELTS, ДПА та ЗНО. Досвідчений викладач та невимушена атмосфера для ефективного навчання.
IT FRIENDS. Школа програмування для дітей (ОНЛАЙН)
Идёт набор на курс!
Графічний дизайн для дітей 11-16 років. Створіть 6 типів дизайнерських робіт: від веб-макетів до банерів. Навчання у професійних редакторах з формуванням портфоліо вже з перших занять.
Большой выбор! В нашем каталоге 3444 курса от 1095 учебных центров Украины. Выбирайте лучших!
Ваша заявка Администрация школы получит Ваш контакт. В ближайшее рабочее время с Вами свяжутся, расскажут подробнее про обучение и если Вам всё подойдет, запишут Вас в ближайшую группу или на индивидуальное обучение!
Цены Полностью соответствуют прайс-листам учебных заведений
Реальные отзывы На основании отзывов учеников, которые мы собираем у каждого после обучения, составляются рейтинги учебных заведений, чтобы помочь другим при выборе курсов.
